sábado, 16 de agosto de 2008

¿QUÉ ES LA CARTOGRAFÍA SOCIAL?

La CARTOGRAFIA SOCIAL es un ejercicio de analisis y observación, tiene caracter participativo, invita a conversar e intercambiar ideas con el proposito de establecer relaciones entre las causas y las consecuencias del problema, la empleamos como herramienta de diagnostico individual y colectivo para conocer diferentes puntos de vista y así poder enfocar nuestro programa de educacion ambiental hacia la concientización y capacitacitación de la comunidad. El propósito es integrar el proyecto a las actividades cotidianas asegurando su permanencia en el tiempo.
También es una herramienta metodológica de gran ayuda, principalmente para el análisis del entorno. Es un acercamiento de la comunidad a su espacio geográfico, socioeconómico, ecológico, histórico-cultural.
La cartografía social, además de permitir conocer una realidad con participación comunitaria, reafirma la pertenencia a un territorio y despierta un interés por la solución de sus problemas.

viernes, 15 de agosto de 2008

CARTOGRAFIA SOCIAL: UNA HERRAMIENTA PARA EL DIAGNÓSTICO AMBIENTAL DEL PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS PELIGROSOS PGIRP CENIGRAF

METODOLOGÍA

El SENA del complejo de paloquemao, cuenta con el Centro de Artes Graficas y Afines CENIGRAF, en el cual se ejecutan actividades y procesos que demandan insumos de composiciones tóxicas o que agreden al medio ambiente luego de ser usados por su inadecuada disposición temporal o final. De la misma manera se generan residuos que en su función limpiadora de la maquinaria de los talleres de CENIGRAF, son impregnados por las sustancias allí utilizadas, convirtiéndose finalmente en un residuo peligroso. A razón de que en los talleres de CENIGRAF no se esta dando una buena disposición temporal a esta clase de residuos, se ha decidido tomar el taller donde se genera en mayor cantidad residuos peligrosos, mas el área de almacenamiento temporal; con el fin de realizar una cartografía social y establecer un diagnóstico de la problemática ambiental y social a causa de los residuos peligrosos generados en el taller de Serigrafía.


ELEMENTOS DE LA CARTOGRAFÍA SOCIAL
* TERRITORIO
· Espacio: Taller Serigrafía CENIGRAF SENA Complejo Paloquemao
· Tiempo: Julio - Agosto de 2008 · Comunidad: 16 Personas: 3 Aprendices, 3 Instructores Y 2
personas de Mantenimiento. En 2 Jornadas : Diurna y Nocturnas

* RECURSOS
Técnicos Y físicos:
· Papel de resma para fotocopias.
· Computador.
· Plumones de colores

Talento Humano:
· Habilidades y responsabilidades del grupo de trabajo.

Recursos financieros:



* RESULTADOS

MAPAS
Mapa # 1: Graficación del taller de Serigrafía. (ANEXO 1) Mapa # 2: Graficación de CENIGRAF más hitos afectados por la generación de residuos peligrosos. Relaciones de las convenciones: Sujeto – sujeto Ecología – sujeto.

* CRONOGRAMA














jueves, 14 de agosto de 2008

REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LAS CAUSAS Y PROBLEMAS SOCIALES Y AMBIENTALES EN LA ACTUALIDAD POR RSP EN CENIGRAF

MAPAS CARTOGRAFIA SOCIAL



ESTADISTICAS

Los datos que se muestran a continuación, fueron recopilados a travéz de los resultados obtenidos en los mapas cartográficos sociales, los cuales fueron diligenciados por aprendices, instructores y personal de mantenimiento de las jornadas diurna y nocturna de CENIGRAF, los cuales proporcionaron la información necesaria para realizar el diagnóstico del PGIRP en el taller de Serigrafía; y de la misma manera conocer puntos de vista de una comunidad directamente afectada por los problemas sociales y ambientales que se viven a diario en el taller de Serigrafia y por ende en CENIGRAF.

PROBLEMATICA AMBIENTAL
  • Existen inconvenientes sociales entre aprendices, instructores, jornadas y personal de mantenimiento por la inadecuada dispocisión de residuos peligrosos en CENIGARF y el área de lamacenamiento temporal.
  • La separación en la fuente de los residuos peligrosos en el taller de serigrafía no se esta optimizando o aprovechando, ya que estos residuos en el deposito temporal son mezclados con otra clase de residuos.
  • Alrededor del 40% de los estudiantes que desempeñan actividades en el taller de Serigrafía, desconoce la adecuada dispocisión de residuos peligrosos en el taller.
  • Los olores generados en el taller de Serigrafía, representan un riesgo latente en la comunidad de aprendices, instructores, visitantes, transeuntes y personal que labora en el centro CENIGRAF.
  • El área de almacenamiento destinada para los residuos peligrosos, no cuenta con espacios dedicados a esta clase de residuos, ni al potencial de su nivel de peligrosidad. De la misma manera no facilita la separación de residuos ni su aprovechamiento.
  • La educación ambiental debe ser eje primordial en las actividades que se lleven a cabo en los talleres de CENIGRAF; puesto que esta visto que hay falencias en los conocimientos de las personas que operan a diario en los luagres donde se generan residuos peligrosos.
  • Faltan algunos dispositivos para la segregación de residuos peligrosos en CENIGRAF.

viernes, 8 de agosto de 2008

EDUCACIÓN AMBIENTAL COMO EDUCACIÓN EN VALORES

Formar a la persona, fomentando actitudes y comportamientos que la promuevan como sujeto de interacción en la sociedad y en el medio ambiente, es el objetivo de educar en valores. Entendiendo la educación como “algo omnipresente en la existencia cotidiana de los seres humanos”, considerando que “la presencia de algún modo de educación es constante en la vida de los individuos” (Barra Ruatta, 2002). Es decir, la educación es entendida en su sentido más pleno, y no solo como transmisora de información o conceptos. Seguidamente al análisis de estas cuestiones es que abordamos la educación ambiental como educación en valores, pues en entre ambas se descubre que los valores superan al mero concepto, afectando al ser humano, en un proceso permanente de formación y participación. Una educación en valores que se conciba como superadora de un discurso pedagógico formal y burocrático deberá ser capaz de poner en cuestión entre otras cosas la centralidad que se adjudica a la “salida laboral”. La educación debe propender a formar ciudadanos críticos y comprometidos con los ideales de la democracia, la justicia y el respeto por el otro y por el ambiente.

MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

El Voto

Acto mediante el cual un ciudadano participa de manera activa en la elección de las personas que quieren que las representen o en la adopción de una decisión, pronunciándose en uno y otro sentido.

De acuerdo con la forma en que usted deposite su voto, éste puede ser valido, nulo o en blanco.

Un voto valido es cuando el elector marca una sola equis (X) en la tarjeta electoral (tarjetón) correspondiente y por el candidato de sus simpatías.

El voto nulo es cuando se marca más de una casilla o candidato. Puede darse el caso de que la persona no marque ninguna opción. En tal situación, el voto no tiene validez pero sí debe anotarse en el acta.

El voto en blanco es otra opción que se le presenta al ciudadano cuando ninguno de los aspirantes satisface sus expectativas. Para el voto en blanco hay una casilla especial en la tarjeta electoral (tarjetón) que puede ser marcada con una equis (X). Es un voto valido que tiene efectos para determinar, por ejemplo, el cuociente electoral.

NOTA: Los votos en blanco NO se le suman al candidato que haya tenido la mayor votación.

El Plebiscito

Es el pronunciamiento del pueblo convocado por el Presidente de la República para apoyar o rechazar una determinada decisión del ejecutivo. El mas famoso plebiscito en la historia reciente fue el que abrió las puertas al Frente Nacional.

El Referendo

Es la convocatoria que se le hace al pueblo para que apruebe o rechace un proyecto de norma jurídica, o derogue o no una norma ya vigente. Ese referendo puede ser nacional, regional, departamental, distrital, municipal o local.

El Referendo Derogatorio

Es cuando se coloca a consideración del ciudadano el sometimiento de un acto legislativo, una ley, una ordenanza, un acuerdo o una resolución local, en algunas de sus partes o en su integridad, para que el pueblo decida si la deroga o no.

El Referendo Aprobatorio

Es cuando se coloca a consideración del pueblo para que éste decida si lo aprueba o rechaza, total o parcialmente, el sometimiento de un proyecto de acto legislativo, una ley, una ordenanza, un acuerdo o una resolución local y una iniciativa popular que no haya sido aprobada por la corporación pública correspondiente.

La Consulta Popular

Es la institución mediante la cual una pregunta de carácter general sobre un asunto de transcendencia nacional, departamental, municipal, distrital o local es sometida por el Presidente de la República, el Gobernador o el Alcalde, según el caso, a consideración del pueblo para que éste se pronuncie formalmente al respecto.

En todos casos, la decisión del pueblo es obligatoria.

Cuando la consulta se refiera a la conveniencia de convocar a una Asamblea Constituyente, las preguntas serán sometidas a consideración popular mediante ley aprobada por el Congreso de la República.

El Cabildo Abierto

Es la reunión pública de los concejos distritales, municipales y de las juntas administradoras locales (JAL), para que los habitantes puedan participar directamente con el fin de discutir asuntos de interés para la comunidad.

La Iniciativa Popular

Es el derecho político de un grupo de ciudadanos de presentar proyectos de ley y de acto legislativo (que pretende reformar la constitución) ante el Congreso de la República, de ordenanza ante las Asambleas Departamentales, de acuerdo ante los Concejos Municipales o Distritales y de resolución ante las Juntas Administradores Locales (JAL), y demás resoluciones de las corporaciones de las entidades territoriales, de acuerdo con las leyes que las reglamentan, según el caso, para que sean debatidos y posteriormente aprobados, modificados o negados por la corporación pública correspondiente.

La Revocatoria del Mandato

Es un derecho político por medio del cual los ciudadanos dan por terminado el mandato que le han conferido a un Gobernador o a un Alcalde.

MECANISMOS PARA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS CIUDADANOS

Acción de Tutela: Es un mecanismo para la defensa de los derechos fundamentales, mediante un procedimiento preferente y sumario. Procede para la protección inmediata de derechos constitucionales fundamentales cuando éstos resulten vulnerados o amenazados ya sea por autoridad pública o particulares. No procede cuando existan otros medios de defensa judicial.


Acción de Cumplimiento: Es un mecanismo mediante el cual toda persona podrá acudir ante la autoridad judicial para hacer efectivo el cumplimiento de normas aplicables con fuerza material de ley o actos administrativos.

Acciones Populares y de Grupo: Los derechos e intereses colectivos y del medio ambiente son susceptibles de proteger mediante estas acciones, y así evitar el daño contingente, hacer cesar el peligro, la amenaza, la vulneración o agravio, o de ser posible, restituir las cosas a su estado anterior.

El Derecho de Petición: Es un derecho fundamental que tiene toda persona, para presentar solicitudes respetuosas ante las autoridades o ante las organizaciones privadas que establezca la ley. Sirve para obtener una pronta resolución a un asunto concreto, ya sea queja, manifestaciones, reclamos o consultas. La violación del Derecho de Petición por parte de las autoridades o de los particulares encargados del servicio público, puede conducir a que este derecho sea tutelado.

El derecho de petición se encuentra consagrado en el Artículo 23 de la Constitución Nacional y puede ejercerse por interés, general o particular, petición de informaciones y formulación de consultas.

Peticiones de interés particular o general: cuando se hace llegar a las autoridades la solicitud del peticionario sobre una materia sometida a actuación administrativa, con miras a que se tomen las medidas pertinentes, sean éstas de carácter individual o colectivo. El término de respuesta corresponde a los 15 días hábiles siguientes a la fecha de radicación.

Solicitud de información: cuando se pide a las autoridades, para que éstas den a conocer cómo han actuado en un caso concreto, expidan copias y/o den acceso a documentación que reposa en la entidad, entreguen información general sobre la entidad, para lo cual se tiene un término de 10 días hábiles siguientes a la fecha de radicación para su respuesta.

Consultas: cuando se presentan a las autoridades para que manifiesten su parecer sobre materias relacionadas con sus atribuciones y competencias que deben ser resueltas dentro de los 30 días hábiles siguientes a la fecha de radicación.

Quejas: Se presenta cuando se pone en conocimiento de las autoridades respetivas, conductas irregulares de empleados oficiales o de particulares a quienes se les ha atribuido o adjudicado la prestación un servicio público. Deben ser resueltas en 15 días hábiles.

Reclamos: Se presenta cuando se notifica a las autoridades de la suspensión injustificada o de la prestación deficiente de un servicio público. Deben ser resueltos en 15 días hábiles.

Manifestaciones: Se presenta cuando se hace llegar a las autoridades la opinión del peticionario sobre una materia de actuación administrativa. Deben ser resueltas en 15 días hábiles.

Peticiones de información: Cuando se formulan a las autoridades para que: 1. Den a conocer cómo ha actuado en determinados casos. 2. Permitan el examen de documentos que reposan en una oficina pública. 3. Expidan copia de documentos que reposan en las oficinas públicas. Deben ser resueltas en 10 días hábiles.

Habeas Corpus: Es un mecanismo para la protección del derecho a la libertad individual, procede cuando alguien es capturado violándose las garantías constitucionales o legales, o cuando se prolongue ilícitamente la privación de la libertad.

Habeas Data: Es la garantía constitucional que protege el derecho a la autodeterminación informativa.

Acción de Cumplimiento: Es un mecanismo mediante el cual toda persona podrá acudir ante la autoridad judicial para hacer efectivo el cumplimiento de normas aplicables con fuerza material de ley o actos administrativos. No procede para la protección de derechos que pueden ser garantizados mediante la Acción de Tutela o cuando el afectado tenga o haya tenido otro instrumento judicial para lograr el efectivo cumplimiento de la norma o acto administrativo.


miércoles, 6 de agosto de 2008

DERECHOS Y DEBERES

Código de Policía

TITULO V PARA CONSERVAR Y PROTEGER EL AMBIENTE CAP. 1 : Art : 56 AIRE 2. Respecto de la industria y algunas prácticas domésticas:
2.1. Velar porque las emisiones industriales se encuentren dentro de los límites permisibles y en las condiciones señaladas en la Ley y los reglamentos;
2.2. Evitar la generación de gases, vapores, partículas u olores molestos provenientes de establecimientos comerciales tales como restaurantes, lavanderías, fábricas de muebles, talleres de pintura, talleres de mecánica, mediante la utilización de ductos o dispositivos que aseguren su adecuada dispersión;

2.3. Adoptar las precauciones y medidas técnicas exigidas por las normas vigentes, con el fin de controlar las emisiones contaminantes, particularmente del sector industrial y comercial;
3. Respecto de la emisión de gases tóxicos por la combustión de sustancias químicas y residuos sólidos:
3.1. Dar el tratamiento técnico adecuado a los residuos y desechos tóxicos, los cuales deben ser operados por personas técnicamente preparadas para su manejo y manipulación;
3.2. La utilización de aceites usados como combustibles, por tratarse de residuos peligrosos, debe hacerse de acuerdo a las prescripciones establecidas en las Leyes vigentes;
3.3. No se podrán incinerar sustancias o residuos peligrosos, salvo las excepciones establecidas en las leyes vigentes;
3.4.No se permite en el perímetro urbano realizar quemas abiertas, y en especial las de llantas, baterías, plásticos y otros elementos o desechos peligrosos que emiten contaminantes tóxicos al aire.

TITULO V PARA CONSERVAR Y PROTEGER EL AMBIENTECAP. 3 : Art : 61 LOS SUELOS Y LOS SUBSUELOS
1. Cuidar, proteger y velar por la conservación de los suelos y evitar las acciones que contribuyan a la destrucción de la vegetación y causen erosión de estos, como la tala y quema no autorizados de árboles y arbustos y la extracción de plantas y musgos;
2. Utilizar pesticidas, plaguicidas, herbicidas y abonos químicos, atendiendo las indicaciones técnicas por parte de especialistas en el cuidado de áreas verdes públicas, jardines privados y cultivos, tanto en el área urbana como rural y de acuerdo a los sitios, cantidades y condiciones establecidos en las normas y reglamentos;
3. No permitir el derrame de hidrocarburos y de materiales químicos, sólidos y líquidos que puedan representar un riesgo para la calidad de los suelos o aguas subterráneas, e informar inmediatamente a las autoridades si llegaren a ocurrir, a fin de que se puedan tomar medidas oportunas de corrección del daño y se eviten efectos nocivos para la salud e integridad de los seres vivos y de los bienes, y
4. Comunicar de inmediato a las autoridades de Policía cualquier práctica contraria a los comportamientos descritos en este artículo.
PARÁGRAFO. La inobservancia de los anteriores comportamientos dará lugar a las medidas correctivas contenidas en el Libro Tercero, Título III de este Código.

TITULO IV DEBERES CIUDADANOS ARTÍCULO 4.- Los deberes ciudadanos. Las personas en el Distrito Capital de Bogotá se comprometen a cumplir los siguientes deberes:
  • Obedecer la Constitución Política, las leyes, los reglamentos, las normas jurídicas, este Código y las disposiciones distritales;
  • Respetar los derechos y las libertades de los demás y ejercer los propios en el marco de la ley;
  • Denunciar maltratos, delitos sexuales o cualquier forma de violencia intra familiar;
  • Respetar a los vecinos no interviniendo en su vida privada y ayudarles cuando lo requieran;
  • Brindar apoyo a quienes se encuentren en situaciones de debilidad como las niñas y los niños, los adultos mayores, los enfermos, o con movilidad reducida o disminuciones físicas, sensoriales o mentales, las mujeres gestantes, las personas con menores de brazos;
  • Actuar de manera humanitaria en situaciones de calamidad o que pongan en peligro la vida o la salud de las personas, y auxiliarlas cuando estén heridas o en peligro de muerte;
  • Respetar el escudo, los Himnos Nacional y Distrital, las banderas de Colombia y del Distrito Capital de Bogotá y colocarlas en lugar visible los días de las fiestas patrias;
  • Respetar el espacio público y propender por su adecuado uso;
  • Cuidar los bienes de interés cultural, los monumentos, el mobiliario urbano y los valores culturales, urbanísticos y arquitectónicos del Distrito;
  • Conservar el ambiente sano y proteger los recursos de la naturaleza, contribuir con el aseo del Distrito Capital de Bogotá, de la vivienda y del lugar de trabajo;
  • Respetar la movilidad en el espacio público y las señales de tránsito;
  • Velar por el adecuado uso y cuidado de las redes e instalaciones de servicios públicos y demás obras de infraestructura urbana y denunciar cualquier atentado contra éstas;
  • Colaborar con las autoridades e informarles sobre cualquier suceso o comportamiento contrario a la convivencia; Participar en los asuntos que interesan al barrio, a la localidad y al Distrito Capital de Bogotá en general, y
  • Denunciar todo acto que menoscabe el patrimonio público.

PARÁGRAFO: De acuerdo con las normas pertinentes, la Administración Pública Distrital, pondrá a disposición del ciudadano los medios y elementos necesarios para cumplir y acatar lo dispuesto en este artículo.

Constitución Política de Colombia 1991

TITULO II Cap. 1: DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES.

Art 23: Toda persona tiene derecho a presentar peticiones respetuosas a las autoridades por motivos de interés general o particular y a obtener pronta resolución. El legislador podrá reglamentar su ejercicio ante organizaciones privadas para garantizar los derechos fundamentales.

Artículo 41. En todas las instituciones de educación, oficiales o privadas, serán obligatorios el estudio de la Constitución y la Instrucción Cívica. Así mismo se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. El Estado divulgará la Constitución.

CAPITULO 2: DE LOS DERECHOS SOCIALES, ECONOMICOS Y CULTURALES

Artículo 57. La ley podrá establecer los estímulos y los medios para que lostrabajadores participen en la gestión de las empresas.

CAPITULO 3 DE LOS DERECHOS COLECTIVOS Y DEL AMBIENTE

Artículo 79. Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo.Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines.

Artículo 82. Es deber del Estado velar por la protección de la integridad del espacio público y por su destinación al uso común, el cual prevalece sobre el interés particular.Las entidades públicas participarán en la plusvalía que genere su acción urbanística y regularán la utilización del suelo y del espacio aéreo urbano en defensa del interés común.

CAPITULO 5 DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES

Artículo 95. La calidad de colombiano enaltece a todos los miembros de la comunidad nacional. Todos están en el deber de engrandecerla y dignificarla. El ejercicio de los derechos y libertades reconocidos en esta Constitución implica responsabilidades.Toda persona esta obligada a cumplir la Constitución y las leyes.Son deberes de la persona y del ciudadano:

1. Respetar los derechos ajenos y no abusar de los propios;

2. Obrar conforme al principio de solidaridad social, respondiendo con accioneshumanitarias ante situaciones que pongan en peligro la vida o la salud de las personas;

3. Respetar y apoyar a las autoridades democráticas legítimamente constituidas para mantener la independencia y la integridad nacionales;

4. Defender y difundir los derechos humanos como fundamento de la convivenciapacífica;

5. Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país;

6. Propender al logro y mantenimiento de la paz;

7. Colaborar para el buen funcionamiento de la administración de la justicia;

8. Proteger los recursos culturales y naturales del país y velar por la conservación de un ambiente sano,

9. Contribuir al financiamiento de los gastos e inversiones del Estado dentro deconceptos de justicia y equidad.